「言われたことはできる選手」から抜け出すために必要なこと

2026.10.21

指導者から言われたことを理解し、その通りにプレーできる。練習にも真面目に取り組み、与えられた役割をきちんとこなせる。これは選手にとって大切な力です。

しかし、試合では指導者がすべての場面で「次はこうしよう」と答えを教えてくれるわけではありません。目の前の状況は常に変化し、選手自身が見て、考え、プレーを選ぶ必要があります。

「言われたことができる」ことを土台にしながら、「言われなくても自分で判断できる」選手になる。そのためには、日々の練習から自分で選択する経験を積み重ねることが大切です。

「言われたことができる」は大切な力

まず、指導者からのアドバイスを理解し、実行できることは決して悪いことではありません。新しい技術や戦術を学ぶときには、人の話を聞き、それを実践する力が必要です。

特に育成年代では、選手がまだ知らないことも多くあります。指導者から新しい考え方を教えてもらい、実際に試すことでプレーの選択肢は増えていきます。

問題になるのは、「言われたことしかできない」状態になってしまうことです。指示があると動けるけれど、指示がなくなると迷ってしまう。これでは、状況が次々と変化する試合の中で対応することが難しくなります。

教えてもらったことを実行する力を土台にして、そこから自分で判断する力へとつなげていくことが重要です。

試合中は、相手や味方の位置、スペース、ボールの動きなどが一瞬で変化します。指導者から指示が届いたときには、すでに状況が変わっていることもあります。

例えば、ボールを受けたときに前へ運ぶのか、味方へパスするのか、一度ボールを戻すのか。その判断は、その瞬間に見えている状況によって変わります。

だからこそ、選手には「正しい答えを覚えること」だけではなく、その場で選ぶ力が必要です。

指導者から教えられたことをそのまま再現するのではなく、「今はどのプレーが必要なのか」と考える。その経験を積み重ねることで、選手は少しずつ自分でプレーを決められるようになります。

自分で判断できる選手になるためには、練習の中にも選択する場面が必要です。

例えば、「ボールを受けたら必ず前へパスする」と決めるのではなく、相手の位置によって前へ運ぶ、パスする、戻すといった複数の選択肢を持たせます。選手自身が状況を見て選ぶことで、判断する経験が増えていきます。

もちろん、選んだプレーがいつも成功するとは限りません。しかし、自分で選んだからこそ、「なぜ上手くいかなかったのか」を振り返ることができます。

失敗を避けるために答えを先に教えるのではなく、まず選手に考えてもらう。その経験が、試合で自分から行動する力につながります。

選手が迷っていると、指導者はつい「そこにパスを出そう」「もっと前へ行こう」と答えを伝えたくなります。すぐに修正できるため、短期的には効果的に見えることもあります。

しかし、ときには「今、何が見えていた？」「他にどんな選択肢があった？」と問いかけることも必要です。選手が自分の判断を振り返ることで、次に似た状況が起きたとき、自分で考える材料になります。

大切なのは、何も教えないことではありません。必要な知識や選択肢は伝えながら、最後は選手自身が考える余白を残すことです。

指導者が答えを与える場面と、選手に考えてもらう場面を使い分けることで、自分で判断する力を育てることができます。

「言われたことができる」ことは、選手の大切な力です。しかし、試合で起こるすべての状況に、あらかじめ答えを用意することはできません。

だからこそ、教えてもらったことを覚えるだけではなく、状況を見て、自分で選択する経験が必要です。そのためには、日々の練習から「自分ならどうするか」を考える習慣をつくることが重要です。

指導者も、すぐに答えを教えるだけではなく、選手自身が考えられる問いかけや時間をつくることで、その成長を支えることができます。

指示されたことを正確にこなす選手から、自分で状況を見てプレーを選べる選手へ。その一歩を積み重ねることが、変化し続ける試合の中で自ら判断し、行動できる力につながっていくのではないでしょうか。